CONSEJOS PARA PADRES Y EDUCADORES
USO MODERADO
Es importante que los niños no se centren en una sola sección o juego, queriéndolo completar en una misma sesión, ya que lo que está pensado para
ser un ejercicio motivador puede convertirse en todo lo contrario.
En ningún caso se recomienda que las sesiones sean superiores a una hora.
Es mejor trabajar poco tiempo pero de forma periódica (un ratito cada día,
o varias veces a la semana), en lugar de usar el programa de forma intensiva pero con poca frecuencia.
Para un ejercicio más constructivo con el producto se recomienda empezar por los juegos gráficos para tener un primer contacto con los números. Sobretodo para los más pequeños.
LOS JUEGOS
Los juegos pretenden interiorizar conceptos y practicar los ejercicios propuestos de forma gráfica y divertida.
CONTROL DE PUNTUACIONES
Se mantiene un control constante de las puntuaciones.
No tome este dato como comparación entre varios usuarios. Obtener más puntos en un juego o en una sección, no quiere decir que se tengan más o menos conocimientos.
El control de puntuaciones no es más que una manera de animar al niño a que juegue, y una manera directa de observar como sus aciertos se reflejan de algún modo.
NO PRECIPITARNOS EN DAR DEMASIADA AYUDA
Hay que dejar que los niños vayan jugando a su propio ritmo. No se exaspere si el niño, se ofusca en su primer contacto con el juego. Déjele que descubra cómo tiene que jugar, y permítale que se equivoque intentado conseguir los objetivos del juego.
Ni el niño ni usted deben ver los errores como algo negativo. Será a partir de sus propios errores desde donde irá interiorizando los contenidos y consiguiendo los objetivos que pretendemos.
ANIMAR A CUMPLIR OBJETIVOS PARCIALES
No quiera que el niño cumpla objetivos demasiado ambiciosos, por ejemplo que el niño complete todos los juegos de una sección, ya que se puede agobiar o frustrar. Podemos emplear la pantalla de Puntuaciones para animarle a cumplir objetivos parciales. Tenemos que ser conscientes de que es mucho contenido y es mejor que vayan resolviendo ejercicios poco a poco, que no queriendo completar todos los juegos de una vez.
